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如何在培训中植入成果的种子

发布时间:2018-11-26 发布人: 浏览次数:

如何在培训中植入成果的种子
  传统的培训模式是领导或者部门说要听什么课?要办什么培训?就请什么老师讲课,老师下了课就走人,走了人就结束了,这样的培训就没有什么结果能够出来,换句话讲,传统的培训模式压根儿就缺乏成果的基因,在培训设计之初就要考虑成果落地的问题,这是学习成果落地最重要的道理,怎么样才能在培训中加入成果落地的种子呢?
  培训有两种导向:一种是以知识为导向;一种是以结果为导向,以知识为导向的培训从一开始就会进入到一种无结果的状态,但是遗憾的是现在大多数企业的培训就是这个样子的,老师讲的是一套东西,学员实习工作面临的又是一套东西,两者是脱节的,所以大多数的培训压根儿没有成果的种子,培训的目的就是帮助企业去解决问题,所以衡量一个培训是否有成果的标准就是能否帮助企业去解决问题,因此,培训结果的产生是需要经历下面几个阶段的:首先在训前要明确企业存在的问题,对问题进行细致化的分析,同时要确定好改善的工具,在训后的阶段要对学员提出落地的要求,要求学员去运用执行改善的工具,同时改善自己的工作,最后对于改善的工作进行系统化的评估,我们现在拿一个企业经常要做的培训执行力培训来举例,在开始培训之前我们首先要做的就是问题的分析和改善工具的确定,首先通过对老总、对部门、对相关人员进行访谈来去确定本企业在执行力方面都做存在哪些问题,这些问题通过哪些工具来改善也确定下来,所以上课的内容就是通过讲解工具和训练工具的使用直指问题的改善,在训后对学员要提出落地的要求,在上课当中教会大家所使用的工具能否在实际工作当中被有效的运用和执行,同时这样的执行我们会设定一个结果的评估,当我们把一次培训所有的这四个落地的环节都执行完后,一场培训下来,我们解决了什么样的问题,解决的成果如何都是一目了然的,培训的成果也就能够显而易见,一切培训源于企业的问题,当然问题有大有小,比如企业战略落地艰难,具体业务指标低下,员工业务能力不足,员工工作状态不佳等等,真正的培训需求需要培训管理者通过深入的分析才能得到,首先要提取问题的现象,再分析问题产生的原因才能看到真正的问题所在。
  老师的讲课能够针对企业存在的问题提出针对性的改善的工具和方法,没有工具和方法,问题的解决就是一句空话,这也是非常考验老师实操经验和功力的一个好办法,能观察到成果的一定是个人行为的改变和组织绩效的改变,如果你的问题界定是精准的就可以提出相应的改善的要求和评估的指标。

 

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